把握孩子培優的黃金期

3歲之前是一個人大腦發育的重要時期，這個時期，無論是生理還是心理方面，良好的育兒教育對大腦的功能和結構都有重要的影響，3歲幼兒的言行會準確預示他們成年后的性格，所以，孩子性格的形成和能力培養的灌溉在3歲之前是好的時期。

明明今年6個月了，活潑開朗，他還有一個哥哥，一直都在上感統課程，媽媽也是看到了明明哥哥的進步，就想將6個月的明明也送到小貝殼上感統課，不料這引來了明明爺爺奶奶的強烈反對，爺爺奶奶覺得龍龍各項發展都非常正常，而且孩子這么小，就應該在家里好好待著，而且那么小也學不到什么知識，作為知識分子和接受過高等教育的明明媽媽耐心得告訴爺爺奶奶“感覺統合并不是針對所謂不正常的孩子的，而是一個培優的機構，現在歐美很多孩子就算不上學，他們也會去上感統統合課程，那是歐美孩子成功的基石，越小的孩子接受事物就越快，進步起來就越快，明明又是早產的，現在去培訓，讓明明有個良好的環境，給他傳遞正能量，走入培優的精英之路，而且的課程確實挺不錯的，您看老大去之后進步多大，不僅學習進步了，專注力提升了，連身體體質都增強了，何樂而不為呢？”在媽媽的強力解說下，爺爺奶奶也就默許了。

6個月的明明第一次進入時，教育顧問先為明明做了測評。結果顯示早產的明明在情緒控制方面以及專注力方面是欠缺的，需要進行前庭功能的提升，明明媽媽表示她非常理解，并且也意識到孩子的先天原因，所以現在送過來就是希望他的未來不要因為早產而有缺陷，希望可以讓孩子更好的成長。

初次上課時，進入陌生環境的明明非常興奮，在課堂上也非常配合，各項活動都完成得非常好。不過慢慢的，明明開始容易哭鬧，課堂上不愿意爬行，一有不開心的事情就會大哭，整個教室都回蕩著驚天動的哭聲，媽媽說在家里也是如此，只要沒如他的意就會哭鬧，媽媽通常都采取冷處理，隨他哭鬧，親子課的趙老師夸贊媽媽有標準，但也同時告訴媽媽應理解孩子，他急需的是前庭自控能力的提升，所以加強前庭訓練才是關鍵，并告訴媽媽有哪些訓練是可以在家里堅持做的。

 因為媽媽堅持每節課送明明過來訓練，在家里也堅持做訓練，明明從剛開始對前庭訓練非常的抵觸到現在已經可以慢慢接受了，雖然接受得比較慢，可是進步的步伐卻很快，一切似乎都在老師和媽媽的期待中慢慢變好。

現在的明明已經2歲半了，上課從不請假，即使有時有一點點發燒，媽媽仍然堅持送他過來訓練，而現在的明明有了自己的想法，有了自己的朋友，遇到問題時他也會自己想辦法解決，即使有時沒有如他的意，他也可以自己控制住情緒，不會亂發脾氣了。在班上，他就像個小班長一樣，是老師得力的小幫手，喜歡去幫助別人，每次點名時，他總是那個很積極，很勇敢，聲音很大的那個。下課后，他會跑到媽媽懷里說媽媽辛苦了，這樣的進步，這樣的感恩意識是媽媽沒有料想到的，媽媽表示她一直都非常重視孩子3歲之前的教育，也知道明明的先天缺陷，才義無反顧得送過來上感統課程，是因為她非常信任感統課程，她的大兒子在上課就明顯成長很多，也讓她學會了真正去理解孩子的每一個行為背后的原因?，F在她和明明之間的關系如同朋友，如同對手，又如同伙伴，她覺得這種親子關系是在收獲很大的，現在她對明明很有信心，因為讓她看到了信心，看到了希望。

現在，明明的培優之路已經開始了，我們專注于提升明明的專注力、領導力、受挫容忍度以及自控能力等等，讓他早一步進入5%的精英人群中。

真正的愛并不是給孩子非常昂貴的食物和十分美的衣服，而是讓孩子學會獨立享受生活，有應對社會快速發展的心理素質以及能力，因為感覺統合的相伴，才讓明明有能力展開自己的翅膀飛向那遼闊的美好未來。